Экологический проект: «Здравствуй, дерево!»
Автор проекта: воспитатель 2 квалификационной категории Царик Е.А.
Проект реализуется с детьми 3-4 лет.
Направленность: экологическое воспитание через познавательно-исследовательскую деятельность.
Вид проекта: познавательно-практический, средней продолжительности, групповой.
Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители.
Описание предметно-развивающего пространства: в качестве объекта исследования выбрано дерево, что обусловлено рядом причин.
- Деревья окружают нас постоянно, однако дети, как правило, почти не обращают на них внимание.
- Дерево – прекрасный объект экологических наблюдений (так, лиственные деревья имеют хорошо выраженные сезонные изменения) .
- С деревом ребенку проще общаться «на равных», чем с небольшими (травянистыми) растениями, легче представить его своим другом.
Цель: развитие речи во время проведения прогулки, систематизация имеющихся представлений.
Задачи:
1. Пробуждать интерес к природе родного края.
2. Приобщить к процессу познания.
3. Формировать представления о жизни деревьев.
4. Развивать речь, фантазию, наблюдательность.
5. Способствовать поддержанию семейных традиций.
Активизация словаря: дерево, ствол, ветки, листья, земля и т.д.
Работа над проектом с родителями:
- привлечь родителей к организации и реализации проекта.
- обсуждение темы проекта,
- рекомендации по созданию поделок из листьев дома,
- рекомендации по наблюдению за природой во время прогулки.
Работа над проектом с детьми:
Познавательно- исследовательская деятельность:
- рассматривание растений,
- наблюдение за изменениями в природе осенью;
Коммуникативная деятельность:
- беседы,
- чтение художественной литературы;
Игровая деятельность:
- игры, игровые ситуации;
Продуктивная деятельность:
-сбор бросового материала для мини-выставки «Осенние листья»,
-нетрадиционные техники рисования по теме исследования.
Работа с педагогами:
Обобщение опыта по теме.
Предполагаемый результат:
1. Уметь чувствовать ответственность за свое дерево.
2. Знать, для чего нужны деревья, листья.
3. Уметь передавать свои впечатления о природе друзьям, родителям, воспитателям в разных формах; в рассказах, сказках, рисунках, пластических этюдах, музыке.
4. Все участники проекта получат положительные эмоции от результатов своей деятельности.
Этапы проекта.
1 этап – подготовительный
- Изучение и сбор теоретического и методического материала по использованию проектного метода.
- Составление плана над проектом.
- Беседа с родителями на тему «Здравствуй, дерево».
- Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, художественных произведений, информационного материала, дидактических игр, бросового материала, приобретение емкости, бросового материала для оформления.
- Консультации для родителей «Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром», «Секреты общения с ребенком в семье».
2 этап – основной.
- Рассматривание иллюстраций об осенних явлениях в природе, растениях, беседы с детьми.
- Прогулка «Береза».
- Экскурсия «Поход в парк» (вокруг детского сада).
- Прогулка «Деревья».
- Прогулка «Листопад».
- Прогулка «Осенние листочки».
- Подвижные игры детей во время прогулок.
3 этап – заключительный.
- Подведение итогов.
4 этап – презентационный.
- Фоторепортаж «Осенняя прогулка».
- Создание выставки «Осенние листья».
